domingo, 27 de septiembre de 2009
sábado, 5 de septiembre de 2009
viernes, 4 de septiembre de 2009
LA WEB 2.0 Y ACTUALIDAD
Crear utilizando la Web 2.0 puede llegar a ser una experiencia realmentesignificativa en lo que respecta a la producción de contenidos y, por sobretodo, plantea un verdadero cambio de paradigmas debido a que desestructuraun sistema convencional de metodologías de aprendizaje.
jueves, 3 de septiembre de 2009
WEB 2.0 BIENVENIDOS
LES DOY LA MAS CORDIAL BIENVENIDA A ESTE BLOG SOBRE WEB 2.0 ESPERO Y SEA DE SU AGRADO E INTERES.
miércoles, 2 de septiembre de 2009
TECNOLOGIA WEB2.0
Tecnología
La infraestructura de la Web 2.0 es muy compleja, dinamica y va evolucionando, pero incluye el software de servidor, redifusión de contenidos, protocolos de mensajes, navegadores basados en estándares, y varias aplicaciones para clientes.
La infraestructura de la Web 2.0 es muy compleja, dinamica y va evolucionando, pero incluye el software de servidor, redifusión de contenidos, protocolos de mensajes, navegadores basados en estándares, y varias aplicaciones para clientes.
INTRODUCCION A WEB 2.0
En general, cuando mencionamos el término Web 2.0 nos referimos a una serie de aplicaciones y páginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en red dando al usuario el control de sus datos.
Así, podemos entender como 2.0 -"todas aquellas utilidades y servicios de Internet que se sustentan en una base de datos, la cual puede ser modificada por los usuarios del servicio, ya sea en su contenido (añadiendo, cambiando o borrando información o asociando datos a la información existente), pues bien en la forma de presentarlos, o en contenido y forma simultáneamente."- (Ribes, 2007)
Así, podemos entender como 2.0 -"todas aquellas utilidades y servicios de Internet que se sustentan en una base de datos, la cual puede ser modificada por los usuarios del servicio, ya sea en su contenido (añadiendo, cambiando o borrando información o asociando datos a la información existente), pues bien en la forma de presentarlos, o en contenido y forma simultáneamente."- (Ribes, 2007)
martes, 1 de septiembre de 2009
Para pensar
Los blogs constituyen una herramienta extraordinariamente poderosa para la
gestión del conocimiento en comunidades, pero además son un instrumento
muy eficaz para la alfabetización digital. La publicación en línea de las tareas
de clase es significativa en diversas disciplinas.
Pueden entenderse como un sistema de gestión y organización o producción
de contenidos en línea, que permite el enriquecimiento de la escritura
hipertextual y multimedia, lo que nos aproxima a la diversidad de canales
perceptivos y distintas formas de representación del mundo simbólico que
cada uno construye en los procesos educativos.
gestión del conocimiento en comunidades, pero además son un instrumento
muy eficaz para la alfabetización digital. La publicación en línea de las tareas
de clase es significativa en diversas disciplinas.
Pueden entenderse como un sistema de gestión y organización o producción
de contenidos en línea, que permite el enriquecimiento de la escritura
hipertextual y multimedia, lo que nos aproxima a la diversidad de canales
perceptivos y distintas formas de representación del mundo simbólico que
cada uno construye en los procesos educativos.
Características y posibilidades de los blogs educativos
Como medio de publicación de contenido en la Web, los blogs presentan una
serie de características que los hacen especialmente útiles en el proceso
educativo.
a) Contenido hipertextual y multimedia: admiten todo tipo de archivos
multimedia: texto, imagen, audio, video, animaciones, como también enlaces
a documentos o a otros sitios web.
b) Fácil utilización: contiene una interfaz muy sencilla e intuitiva para ser
utilizada de forma práctica, presenta plantillas prediseñadas, admite la
integración de códigos HTML para producción multimedial, es posible publicar
un post hasta por medio de mail o SMS.
serie de características que los hacen especialmente útiles en el proceso
educativo.
a) Contenido hipertextual y multimedia: admiten todo tipo de archivos
multimedia: texto, imagen, audio, video, animaciones, como también enlaces
a documentos o a otros sitios web.
b) Fácil utilización: contiene una interfaz muy sencilla e intuitiva para ser
utilizada de forma práctica, presenta plantillas prediseñadas, admite la
integración de códigos HTML para producción multimedial, es posible publicar
un post hasta por medio de mail o SMS.
Modelo diseñado por alumnos y profesor
Son blogs creados por los alumnos y el docente, como una selección de los
trabajos, proyectos, investigaciones, que dan cuenta de un proceso o proyecto
desarrollado. En él se incluyen múltiples fuentes como texto, video, audio y
fotografías. La participación del alumno en la elaboración y selección de su
contenido es fundamental, así como los criterios usados para su publicación y
evaluación.
trabajos, proyectos, investigaciones, que dan cuenta de un proceso o proyecto
desarrollado. En él se incluyen múltiples fuentes como texto, video, audio y
fotografías. La participación del alumno en la elaboración y selección de su
contenido es fundamental, así como los criterios usados para su publicación y
evaluación.
BLOGS EDUCATIVOS
Los blogs (en el contexto del concepto de Web 2.0) parecieran estar en auge
en las experiencias y prácticas, no sólo de los usuarios en general, sino que
aparentan tomar rumbos específicos en distintas áreas de producción. Acá
hablaremos de los blogs educativos o edublogs y todo lo que en ellos
podemos llegar a desarrollar.
Crear utilizando la Web puede llegar a ser una experiencia realmente
significativa en lo que respecta a la producción de contenidos y, por sobre
todo, plantea un verdadero cambio de paradigmas debido a que desestructura
un sistema convencional de metodologías de aprendizaje.
WEB SOCIAL Y EDUCACION
1. Web 2.0 y Educación: Relaciones
o El uso de herramientas Web 2.0 puede inducir un cierto modelo de enseñanza.
o La toma de decisiones sobre el currículum puede inducir el uso de herramientas Web 2.0
2. Web 2.0 y Educación: Comunicación
o Se incentiva la comunicación.
o El pensamiento se desarrolla en interacción con los demás.
o Se admite la discusión como parte del proceso.
3. Web 2.0 y Educación: Sin barreras
o La educación se produce dentro y fuera del espacio físico y temporal del centro.
o La interacción tiene lugar en distintos momentos y lugares.
4. Web 2.0 y Educación: Constructivismo
o El alumno es un agente activo de su aprendizaje.
o El aprendizaje como construcción del conocimiento.
5. Web 2.0 y Educación: Colaboración
o Enfoque social del aprendizaje.
o Se revaloriza el trabajo en equipo.
o Se incentiva la coordinación con otros para conseguir un objetivo común.
o Respeto de roles y reglas.
6. Web 2.0 y Educación: Confianza
o El profesor/a confía en sus alumnos/as.
o Se permite que el alumno/a tome decisiones.
o Se admite cierta autonomía y libertad de acción.
7. Web 2.0 y Educación: Rol del profesor
o El rol del profesor como preparador y facilitador de entornos.
o Abandona su liderazgo como fuente de conocimiento.
o Aparecen otras fuentes de información.
8. Web 2.0 y Educación: Multimedia
o Los servicios Web 2.0 proporcionan recursos multimedia para la enseñanza.
o Imágenes, audios, vídeos, animaciones, mapas: multimedias e interactivos.
9. Web 2.0 y Educación: Recursos compartidos
o Se pueden incorporar recursos elaborados por otros profesores.
o De distintas procedencias y ubicaciones geográficas.
10. Web 2.0 y Educación: Economía
o El uso de servicios Web 2.0 con carácter gratuito ofrece una alternativa sostenible y compatible con proyectos educativos de innovación.
o El uso de herramientas Web 2.0 puede inducir un cierto modelo de enseñanza.
o La toma de decisiones sobre el currículum puede inducir el uso de herramientas Web 2.0
2. Web 2.0 y Educación: Comunicación
o Se incentiva la comunicación.
o El pensamiento se desarrolla en interacción con los demás.
o Se admite la discusión como parte del proceso.
3. Web 2.0 y Educación: Sin barreras
o La educación se produce dentro y fuera del espacio físico y temporal del centro.
o La interacción tiene lugar en distintos momentos y lugares.
4. Web 2.0 y Educación: Constructivismo
o El alumno es un agente activo de su aprendizaje.
o El aprendizaje como construcción del conocimiento.
5. Web 2.0 y Educación: Colaboración
o Enfoque social del aprendizaje.
o Se revaloriza el trabajo en equipo.
o Se incentiva la coordinación con otros para conseguir un objetivo común.
o Respeto de roles y reglas.
6. Web 2.0 y Educación: Confianza
o El profesor/a confía en sus alumnos/as.
o Se permite que el alumno/a tome decisiones.
o Se admite cierta autonomía y libertad de acción.
7. Web 2.0 y Educación: Rol del profesor
o El rol del profesor como preparador y facilitador de entornos.
o Abandona su liderazgo como fuente de conocimiento.
o Aparecen otras fuentes de información.
8. Web 2.0 y Educación: Multimedia
o Los servicios Web 2.0 proporcionan recursos multimedia para la enseñanza.
o Imágenes, audios, vídeos, animaciones, mapas: multimedias e interactivos.
9. Web 2.0 y Educación: Recursos compartidos
o Se pueden incorporar recursos elaborados por otros profesores.
o De distintas procedencias y ubicaciones geográficas.
10. Web 2.0 y Educación: Economía
o El uso de servicios Web 2.0 con carácter gratuito ofrece una alternativa sostenible y compatible con proyectos educativos de innovación.
Otros artículos interesantes sobre Web 2.0:
Web 2.0 ¿Reconfiguración social o tecnológica?
Web 3.0, añade significado
What is Web 2.0 en O’reilly (inglés)
Web 2.0 en la Wikipedia
Plataforma Web 2.0 : ¿Que Es?
Web 2.0 for designers
Are you ready for Web 2.0? en Wired.
El evento Web 2.0 Expo
Proyectos web 2.0 aparecidos en España en el 2007
Como crear un logo web 2.0
Discusión: ¿Relación entre Web 2.0 e Internet 2?
Web 3.0, añade significado
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Web 2.0 en la Wikipedia
Plataforma Web 2.0 : ¿Que Es?
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Are you ready for Web 2.0? en Wired.
El evento Web 2.0 Expo
Proyectos web 2.0 aparecidos en España en el 2007
Como crear un logo web 2.0
Discusión: ¿Relación entre Web 2.0 e Internet 2?
¿En qué nos sirve la Web 2.0?
El uso de el término de Web 2.0 está de moda, dándole mucho peso a una tendencia que ha estado presente desde hace algún tiempo. En Internet las especulaciones han sido causantes de grandes burbujas tecnológicas y han hecho fracasar a muchos proyectos.
Además, nuestros proyectos tienen que renovarse y evolucionar. El Web 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la que debemos trabajar para desarrollar en Internet. Tal vez allí está la reflexión más importante del Web 2.0.Yo ya estoy trabajando en renovar y mejorar algunos proyectos, no por que busque etiquetarlos con nuevas versiones, sino por que creo firmemente que la única constante debe ser el cambio, y en Internet, el cambio debe de estar presente más frecuentemente
Además, nuestros proyectos tienen que renovarse y evolucionar. El Web 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la que debemos trabajar para desarrollar en Internet. Tal vez allí está la reflexión más importante del Web 2.0.Yo ya estoy trabajando en renovar y mejorar algunos proyectos, no por que busque etiquetarlos con nuevas versiones, sino por que creo firmemente que la única constante debe ser el cambio, y en Internet, el cambio debe de estar presente más frecuentemente
La Web 2.0 con ejemplos
Entender la evolución que ha llegado con la Web 2.0 puede realizarse con ejemplos, con proyectos. Podemos comparar servicios web que marcan claramente la evolución hacia el Web 2.0 con una nueva forma de hacer las cosas:
Web 1.0 > Web 2.0
Doubleclick –> Google AdSense (Servicios Publicidad)
Ofoto –> Flickr (Comunidades fotográficas)
Akamai –> BitTorrent (Distribución de contenidos)
mp3.com –> Napster (Descargas de música)
Britannica Online –> Wikipedia (Enciclopedias)
Sitios personales –> Blogs (Páginas personales)
Especulación con dominios –> Optimización en motores de búsqueda SEO
Páginas vistas –> Costo por click
CMSs –> Wikis (Administradores de contenidos)
Categorías/Directorios –> Tags
Web 1.0 > Web 2.0
Doubleclick –> Google AdSense (Servicios Publicidad)
Ofoto –> Flickr (Comunidades fotográficas)
Akamai –> BitTorrent (Distribución de contenidos)
mp3.com –> Napster (Descargas de música)
Britannica Online –> Wikipedia (Enciclopedias)
Sitios personales –> Blogs (Páginas personales)
Especulación con dominios –> Optimización en motores de búsqueda SEO
Páginas vistas –> Costo por click
CMSs –> Wikis (Administradores de contenidos)
Categorías/Directorios –> Tags
LA WEB 2.0 Y EL ENTORNO DEL ALUMNO
La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.
La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
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